به گزارش هنرنیوز؛ «چشماندازهای فلسفهی تعلیم و تربیت» نوشتهی «نل نادینگز» با ترجمهی رمضان برخوردای (عضو هیأت علمی دانشگاه خوارزمی) توسط نشر نخستین منتشر شد.
کتاب «چشماندازهای فلسفهی تعلیم و تربیت» گزارش ارزیابانهی نادینگز است که مانع از تقریر دقیق اندیشهی تربیتی متعلق به گرایشهای دیگر نبوده است، ارجاع به نوشتههای داعیهداران رویکردهایی که از آن سخن گفته نشان دهندهی تمایل او به رعایت انصاف است.
رویکردی که او در پی بسط آن بوده است فارغ از چالش نیست، برخی از چالشهایی که متوجه او است از درون خود نگرش فمنیستی شکل گرفته است. این کتاب در لابه لای تقریر آراء فلسفی و تربیتی دربردارندهی نکته سنجیهایی است که افقهای نوینی را به سوی پژوهشگران در عرصهی فلسفهی تعلیم و تربیت میگشاید.
نل نادینگز، امروز در جامعهی تعلیم و تربیت با فعالیتهای گستردهای که انجام داده، چهرهای شناخته شده است. آنچه در آثار وی به صورت ویژهای مورد توجه و بررسی قرار گرفته؛ موضوع اخلاق و تربیت اخلاقیز از چشماندازی زنانه(فمنیستی) است که میتوان این چشمانداز را یک رویکرد و جنبش تلقی کنیم که ذیل رویکرد فمنیستی قرار میگیرد و گرایشهای مختلفی در تاریخچه نه چندان طولانیاش به وجود آمده است.
کتاب حاضر هم گزارشی کوتاه از فلسفههای تعلیم و تربیت در تاریخ تعلیم و تربیت غرب است و همچنین ارزیابی برخی از اندیشههای آن از منظر فمنیستی. البته این گزارش ارزیابانهی نادینگز مانع نبوده است که در تقریر اندیشههای تربیتی متعلق به گرایشهای دیگر جانب انصاف را وانهاده باشد.
مترجم دربارهی ترجمهی این کتاب میگوید: انگیزهی من از برگرداندن این کتاب در درجهی نخست، سهیم کردن علاقهمندان به این حوزه از حظی که خود از مطالعه کتاب بردهاست و در مرتبهی بعدی با توجه به اینکه در حوزهی فسلفسهی تعلیم و تربیت منابعی که اصالت داشته باشند و گسترهی آن زمان حاضر را نیز در بر داشته باشد بسیار اندک است، منبعی در اختیار خوانندگان فارسی زبان قرار دهم.
فلسفهی تعلیم و تربیت، مطالعهی فلسفی تعلیم و تربیت و مسائل آن است. برخلاف سایر رشتههای فلسفه، به ندرت در دپارتمانهای فلسفه تدریس میشود. مانند فلسفهی حقوق یا پزشکی که غالباً در دانشکدههای حقوق یا پزشکی تردیس میشود، فلسفهی تعلیم و تربیت نیز معمولاً در دانشکدههای یا دپارتمانهای تعلیم و تربیت تدریس میشود. موضوع محوری آن تعلیم و تربیت است و روشهای فلسفی در آن به کار برده میشود.
این کتاب از ۱۰ فصل تشکیل شده و در پایان هر فصل پرسشهایی پیرامون بحثها، مطرح میشود. چهار فصل نخست اطلاعاتی در مورد پرسشهای تربیتی و شیوههایی که به واسطهی آن فیلسوفان به آن پرسشها پرداختهاند در اختیار خواننده مینهد؛ پرسشهایی که از روزگار سقراط اهمیت داشته است.
در فصل سوم و چهارم از روشهای دیگری که در دورهی معاصر فیلسوفان استفاده کردهاند سخن گفته میشود: فلسفه تحلیلی، اگزیستانسیالیسم، پدیدارشناسی، نظریهی انتقادی، هرمنوتیک و پست مدرنیسم.
پس از فصول مقدماتی، به مسائل ویژهی تعلیم و تربیت از لحاظ فلسفی پرداخته میشود؛ مسائل تربیتی که در ذیل عناوین معرفتشناسی، اخلاق، فلسفه علم و مانند آن قرار میگرند.
فصل واپسین، «فمنیسم، فلسفه و تعلیم و تربیت» فصول قبل را از منظر فمنیستی جمع بندی میکند. به تازگی متون فلسفه در قرن بیستم غالباً با فصلی نتیجهگیری میشود که بیانگر عقیدهی فلسفی مؤلف است. فصل پایانی در این مجموعه با این حال و هوا نگاشته شده است و این فصل باید خوانندگان را مدعیات فصلهای قبل واگذارد و انگیزهی حرکت به سوی اکتشافات بیشتر باشد.
ایلنا نوشت: این کتاب در ۳۵۲ صفحه با شمارگان هزار نسخه و قیمت پشت جلد ۱۹هزار و پانصد تومان توسط نشر نخستین منتشر و وارد بازار کتاب شده است.