این همایش که دوره نخست آن سال گذشته در ربط برگزار شده بود و در دومین دوره به معرفی کتابخانه روستایی نوریاب اختصاص داشت با سخنان محمدامین فارسی نماینده شورای فرهنگی نوریاب آغاز شد که پیام این همایش را یک «نه» محکم در برابر آسیب های اجتماعی و یک «بله» رسا به تقویت ریشه های فرهنگی ایران عنوان نمود.
ولدبیگی: ترویج کتاب و کتابخوانی مهمترین راهکار فرهنگی است
در ادامه این همایش انور ولدبیگی مدیر کتابخانه نوریاب با تاکید بر این مسئله که کتابخانه نیاز امروز و فردای ماست، اظهار داشت: بی توجهی به کتاب و کتابخوانی بزرگترین معضل و دغدغه جامعه بشری است.
وی با ارائه گزارشی از وضعیت کتابخانه نوریاب گفت: در سال ۱۳۵۷ کتابخانه ای در روستای نوریاب دادیم که به خاطر تحولات تعطیل شد؛ در سال ۱۳۸۲ با هم اندیشی فعالان فرهنگی، یک کمیته فرهنگی تشکیل شد که به فعالیت های فرهنگی روستا متناسب با وضعیت موجود سامان بدهد.
ولد بیگی با بیان این مطلب افزود: تاسیس، تجهیز و راه اندازی کتابخانه هدف اصلی ما بود که در این راه پاره ای مشکلات وجود داشت، وگرچه خصوصا در مورد مکان که خوشبختانه ساختمان وزارت بهداشت در اختیار ما قرار گرفت و با حمایت های مادی و معنوی انجمن حامی در آبان ماه ۱۳۹۰ تاسیس و تجهیز گشت.
وی در ادامه اظهار داشت: این کتابخانه هم اکنون با بیش از ۳۰۰۰ جلد کتاب، دو میز مطالعه، چهار قفسه، ده عدد صندلی فعالیت می کند و سه روز در هفته در اختیار مراجعین است.
وی با اشاره به همکاری های شورای کتاب کودک گفت: در حوزه ساماندهی و رده بندی کتاب ها شورای کتاب کودک پابه پای کتابخانه با ما همراه بود و خانم اخوت نماینده این شورا کمک شایانی به ما کرد.
مدیر کتابخانه نوریاب درباره پیام دومین همایش کتابخانه های روستایی گفت: کشور ما تنه فرهنگی تنومندی دارد و تضمین امروز و فردای ما به مدیریت این تنه فرهنگی ارتباط دارد و ما باید عناصر فرهنگی را در جامعه نهادینه کنیم.
وی افزود: تحولات جهانی و منطقه ای آینده غیرقابل پیش بینی را فرا روی ما می گشاید لذا این همایش فراهم آوردن بستری مناسب برای تبادل فرهنگ هاست و امید است که از چنین راهی به سمت آینده روشن رهنمون شویم و در این راه توقع داریم همه دوستان دست یارای ما باشند.
لامعی: هر روستایی که اعلام نیاز کند ما برای ساخت کتابخانه حمایتش می کنیم
در ادامه این همایش لامعی نماینده انجمن حامی درباره ضرورت های تشکیل کتابخانه های روستایی گفت: انجمن حمايت از توسعه فضاهاي آموزشي و فرهنگي (حامي) در حالي بوجود آمد كه ما ضرورت و نياز ساخت فضاهاي آموزشي را عموما در كشورمان و خصوصا« در مناطق محروم كاملا» احساس ميكرديم و معتقد بوديم كه سازندگي در كشورمان به همراهي و همدلي جمعي نياز دارد.
وی افزود: ما سعي كرديم تشكلي را بوجود آوريم كه كمكهاي معنوي و مادي علاقمندان را سازماندهي و جمع آوري كرده و با كارشناسي و نياز سنجي در مناطق محروم وجوه اهدايي مردم عزيزمان را صرف ساخت مدرسه در اين مناطق نمايد. انجمن را بخاطر اعتبار آن و شفاف تر كردن هر چه بيشتر فعاليتهايش به ثبت رسانديم كه بتوانيم پاسخگوي حاميان خود باشيم.
وی در خصوص اهداف این انجمن گفت: ساخت و توسعه فضاهاي آموزشي و فرهنگي كودكان و نوجوانان از طريق قبول هداياي اشخاص حقيقي و حقوقي، كمك به ساخت يا بازسازي و تكميل فضاهاي فرهنگي موجود در مناطق محروم، ساخت مراكز تربيت مربي، ساخت مدارس فني و حرفه اي در كنار مدارس و تلفيق كار و تحصيل در مدارس، ساخت و يا كمك به ساخت مراكز درماني در مناطق محروم از مهمترین اهداف انجمن است و ما در ۱۲ سالی که انجمن فعالیت نموده توانسته ایم ۴۰ کتابخانه را تجهیز کنیم.
لامعی با اشاره به فعالیت های انجمن حامی تصریح کرد: ما ادعا نداریم کارمان بدون اشکال بوده است اما امید داریم با نیروی بهتر و توانایی بیشتر به پیش برویم.
وی به کتاب و کتابخوانی در کشور اشاره نمود و گفت: سرانه مطالعه در کشور ما در روز فقط ۶ دقیقه است در حالیکه این عدد آماری بیانگر پایین بودن سطح مطالعه در جامعه است؛ کشور ما بسیار پهناور است در این مملکت نیاز به همراهی کسانی داریم که برای فرهنگ برنامه ریزی کنند.
وی به ضرورت های تاسیس کتابخانه های روستایی اشاره نمود و گفت: کتابخانه های عمومی در هر روستا کمک به پرورش و رشد تفکر بچه های روستاست که نمی تواند در مدرسه اتفاق بیفتد زیرا بچه های ما با کتاب در مدرسه به صرف نمره آشنا می شوند اما آشنایی با خود کتاب جهت افزایش آگاهی و علاقه مندی به مطالعه فرآیند دیگری است که در مدرسه ایجاد نمی شود لذا کتابخانه های روستایی می توانند این انگیزه ها را ایجاد کنند و ما می خواهیم کتابخانه ها را به صورت یک مکان عمومی درآوریم.
نماینده انجمن حامی با تاکید بر اهمیت مطالعه برای دختران و زنان روستایی و کودکان و نوجوانان گفت: اهمیت این کتابخانه ها بعد از تاسیس به نقش کتابداران آنهاست که با مردم، زنان و کودکان و نوجوانان ارتباط مناسب برقرار کند؛ ما به نقش کلیدی کتابدار ایمان داریم.
وی خاطرنشان ساخت: انجمن حامی بر مبنای اعلام نیاز روستاها اقدام به همکاری با آنها می کند، برای ما مهم نیست که کتابخانه در مسجد، خانه بهداشت یا مدرسه باشد مهم این است که جوابگوی نیازهای مردم منطقه باشد. تلاش ما این است که کتاب های جذاب برای بچه های روستا بفرستیم زیرا الویت انجمن حامی اول کودک و بعد زنان است. کتاب های دانشگاهی مرحله بعدی کار ما را تشکیل می دهد.
وی با بیان این مسئله که انجمن حامی در اداره کتابخانه ها تاثیر مستقیم ندارد، گفت: آموزش کتابدار برای انجمن حامی بسیار مهم است زیرا اداره کتابخانه ها در دست کتابداران است و لذا لازم است تا کتابداران مورد آموزش قرار گیرند و متخصص تربیت شوند.
وی در خاتمه سخنانش تاکید کرد: هدف ما از راه اندازی کتابخانه های روستایی ارتقای فرهنگ عمومی است و ما از تجربیات همه مردم استفاده می کنیم.
اخوت: تربیت کتابخوان از ساخت کتابخانه مهمتر است
در ادامه این برنامه فرزانه اخوت نماینده شورای کتاب کودک به بیان تجربه تاسیس کتابخانه های روستایی پرداخت و گفت: وقتی کتابخانه تاسیس می شود همه برای آن شور و شوق دارند ولی با افتتاح کتابخانه کار پایان نمی یابد بلکه تازه شروع می شود.
وی با بیان این مطلب افزود: از نظر من ایجاد انگیزه کتابخوانی بسیار مهم است و لذا الویت هایی که وجود دارد عبارتند از؛ ۱/کتاب خوان(انگیزه قوی برای مطالعه)، ۲/کتابدار آگاه، مسئول و کتابخوان، ۳/کتاب خوب نه هر کتابی، ۴/کتابخانه.
وی به نقش کلیدی کتابدار اشاره نمود و گفت: هر کتابخانه به یک کتابدار خوب نیازمند است و کتابدار خوب کتابداری است که تشنه بپروراند زیرا آدم تشنه آب را خواهد یافت؛ «آب کم جو تشنگی آور به دست/تا بجوشد آبت از بالا و پست»، «هرکجا درد است دوا آنجا رود/هرکجا کشتی است آب آنجا رود».
وی پس از بیان تجربیات خود از تاسیس کتابخانه های روستایی بر نقش انکار ناپذیر فرآیندهای مدرن در کتابداری و تجهیزات الکترونیک در کتابخانه ها اذعان داشت و نزدیک شدن به این فضا را دورنمای تاسیس کتابخانه های روستایی دانست.
در ادامه فیلم مستندی درباره «لقمان خالدی» پخش شد که بنا بر توضیحات فرزانه اخوت نخستین انگیزه های تاسیس کتابخانه های روستای منطقه را برای پیگیری های بعدی شورای کتاب کودک ایجاد نموده بود.
ادامه دارد...
